Il progetto educativo

La Sezione Primavera Micro Asilo “Madre Speranza” è un’unità operativa locale dell’ente Congregazione delle “Suore Ancelle dell’Amore Misericordioso”, ente senza fini di lucro. La sua missione è quella di comprendere e rispondere ai bisogni di crescita e di conoscenza dei bambini favorendo uno sviluppo armonico e globale della loro personalità e sostenendo le famiglie nel processo educativo. Essa ha sviluppato le sue attività indirizzandole verso l’erogazione di servizi di educazione ed assistenza all’infanzia, fondamentali per la crescita consapevole del singolo bambino e per una migliore qualità della vita della popolazione in genere.

La Sezione Primavera intende delineare la propria identità pedagogica sull’insegnamento e sull’esperienza della fondatrice Madre Speranza di Gesù Alhama Valera. 

Le finalità del servizio offerto erogato dalla Sezione Primavera “Madre Speranza” sono quelle di:

¨      Valorizzare la fase di educazione e formazione del bambino, considerando l’infanzia una tappa evolutiva fondamentale per la sua crescita: come persona, individuo e futuro cittadino; 

¨      Mettere al centro, nei differenti processi educativi, la crescita del bambino stesso, favorendo lo sviluppo delle sue capacità, delle sue qualità personali e sociali;

¨      Sostenere il percorso dei piccoli attraverso una crescita psicofisica ed affettiva ampliando le relazioni significative e promuovendo un ambiente di socialità e di gioco;

¨      Favorire le condizioni per una reale integrazione dei bambini con disabilità o in situazioni di difficoltà sociale e culturali;

¨      Diffondere tra le famiglie e le istituzioni l’importanza di promuovere una educazione dell’infanzia come momento formativo sostanziale per una corretta crescita dei cittadini di domani;

¨      Sostenere la funzione educativa della famiglia;

¨      Favorire la risposta ad esigenze e ai fabbisogni di assistenza all’infanzia espressi dal territorio e soddisfarli attraverso l’erogazione di servizi specifici.

La Sezione Primavera “Madre Speranza” si pone sul territorio come istituzione di ispirazione cattolica, aperta e disponibile a offrire opportunità educative e formative ai bambini e bambine provenienti da ceti sociali, etnie e religioni diverse. 

Garantendo lo sviluppo armonico della personalità in un clima di affettività e giocosità. In sintesi lo scopo del progetto è quello di creare intenzionalmente un ambiente caldo, accogliente, curato e particolare per “farsi luogo di vita e di elaborazione di cultura”, al cui interno ciascun bambino si senta “capace di fare” per sé e per gli altri. Il progetto include diverse attività educative; attività calibrate sui bisogni e sulle capacità dei bambini, organizzati secondo fasce di età e gruppi omogenei per fase di sviluppo.

I segni peculiari che caratterizzano la Sezione Primavera “Madre Speranza” come istituzione cristiana ed educativa si fondano sull’unicità dell’esperienza che viene offerta ai bambini mediante:

-   Il favorire lo sviluppo e l’arricchimento della sfera affettiva attraverso un rapporto privilegiato con figure adulte, complementari a quelle parentali.

-   L’arricchimento del mondo sociale, in particolare rispetto alla relazione con i pari, in un ambiente in cui il rapporto precoce con i coetanei diviene una dimensione quotidiana.

La valorizzazione del carattere sistematico del processo formativo, dove la ricerca e la costruzione dell’identità si sviluppano attraverso una pluralità di esperienze intrecciate fra dimensione cognitiva (apprendimento ed elaborazione di competenze) e mondo affettivo, o acquisizione della coscienza di sé e interazione con gli altri sul piano delle emozioni e dei sentimenti. 

Un armonico sviluppo globale del bambino attraverso stimolazioni sensoriali, motorie e affettive atte a ridurre eventuali svantaggi socio/culturali e/o psico-fisici.

Nella nostra Sezione Primavera - Micro Asilo i bambini trovano un clima d’amore, d’accettazione e di rispetto. I bambini sono considerati come membri della nostra comunità e sono attesi e curati come lo farebbero le madri.

La gioia è uno dei mezzi migliori in campo educativo. Infatti, è attraverso la gioia che si possono sviluppare sentimenti positivi, di serenità e di attitudine alle buone azioni. 

Il fine dell’educazione è il raggiungimento della moralità, come piena attuazione della natura umana; dunque la vera autorità è quella che promuove nel bambino il raggiungimento della maturità. Madre Speranza non concepisce l’educazione senza la libertà, intesa non come libero arbitrio ma come facoltà di scegliere il bene.

I bambini imparano più dalla testimonianza che dagli insegnamenti; dunque nel nostro sistema educativo l’esempio acquista un valore predominante: “niente vedano i bambini che non possano farlo” (Madre Speranza).

La Sezione Primavera “Madre Speranza” ha come finalità specifica l’accoglienza dei bambini in un clima di famiglia fraterno, sereno e gioioso, condizione indispensabile per un processo di crescita e di sviluppo integrale di tutte le potenzialità dell’alunno.

Nella Sezione, che vuole essere in continuità con la famiglia, gli ambienti, le iniziative, i comportamenti, gli interventi didattici ed educativi sono finalizzati ad esprimere il linguaggio della comunicazione che forma e prepara la persona alla vita e si fonda su un concetto cristiano della persona, creata a immagine e somiglianza di Dio.

La comunicazione, è costruita sull’amore, sull’attenzione e la comprensione dell’altro, sulla fiducia reciproca tra i membri della comunità educante e i bambini, soggetti dell’educazione.

Questo linguaggio, basato sull’amore che comprende in profondità, richiede un’adeguata professionalità e si traduce in accoglienza incondizionata, capacità di comprensione, condivisione e aiuto, e si avvale fondamentalmente del modello coinvolgente della figura dell’educatore.

Nella Sezione Primavera le risorse umane per la realizzazione del progetto sono costituite dalla:

· Coordinatrice Pedagogico Didattica;

· L’educatrice;

· Una assistente;

· L’ausiliaria.

Il personale svolge turni differenti, volti a coprire l’orario scolastico:

Dal lunedì al venerdì: 8:30 – 16:00

Allestimento degli spazi con arredi, materiali e strutture interne ed esterne, in grado di qualificare l’ambiente educativo (attività per apprendimenti mirati, laboratori, zone di intimità…).

Gli ambienti sono costituiti da: sezioni, spazio per il riposo, mensa, servizi igienici – cambio, spazi ed angoli attrezzati per le attività ed il bel gioco, un bel giardino attrezzato con giochi all’aperto. 

Gli Spazi educativi interni ed esterni, sono stati pensati e realizzati in modo da permettere al bambino di esprimere e sperimentare tutte le sue capacità e potenzialità. I vari angoli che caratterizzano le stanze sono pensati per favorire le capacità di orientarsi consapevolmente tra le diverse proposte che vi si offrono.

Un’ottimale organizzazione degli spazi educativi che forniscano occasioni di crescita al singolo bambino mediante giochi, stimolazioni senso –percettive e relazioni con i suoi coetanei.

La giornata educativa è organizzata rispettando i ritmi ed i tempi dei bambini, cercando di favorire la regolarità e la continuità dei vari momenti, in modo tale che i piccoli si sentano rassicurati e siano in grado di vivere con piacere e con curiosità le diverse esperienze educative.

È così organizzata: 

*        Prima mattinata: ore 8:30 – 9:00 Servizio di accoglienza dei bambini svolto da personale docente e non docente nel salone;

*        Metà mattina: ore 9:00 – 9:30 Merenda; 

*        Ore 9:30: Igiene personale bambini autonomi;

*        Ore 9:30 – 11:00 Attività educative e di gioco;

*        Ore 11:00: Igiene personale (cambio pannolino)

*        Pranzo: ore 11:45 – 12:30;

*        Ore 12:00: Uscita per chi pranza a casa;

*        Dopo il pranzo: Ore 12:30 – 13:10 Gioco libero, in sezione o in giardino; preparazione al sonno;

*        Ore 12:30: Seconda uscita;

*        Ore 13:15 – 15:30 Nanna;

*        Al risveglio: Ore 15:30 Cambio e momento dell’igiene personale

Preparazione e terza uscita: Ore 16:00.

Nel corso dell'anno si effettuano tre riunioni con i genitori e 5 feste (Natale, Carnevale, festa della Mamma, festa del Papà, festa della Famiglia) in occasione delle quali viene allestita una vera e propria mostra di tutti i lavori realizzati dai bambini. 

La Sezione Primavera – Micro Asilo “Madre Speranza” prevede una conoscenza iniziale del bambino tramite l’inserimento con i genitori che durante lo stesso colloquiano con l’educatrice alla quale vengono segnalate una serie di informazioni sullo stesso.

In maniera graduale avviene l’inserimento della durata di cinque giorni in cui la mamma o il papà rimane in classe con il bambino per abituarlo gradualmente alla conoscenza della educatrice e degli altri bambini e del nuovo ambiente.

Sono previste una serie di attività didattiche per ogni fascia di età volte alla crescita psico/motoria – sensoriale - creativa del bambino. La Sezione Primavera oltre alle funzioni sopra elencate è di fondamentale aiuto nel successivo approccio alla scuola materna favorendone l’inserimento e l’integrazione a questa nuova esperienza.

Per il benessere del bambino è importante che i genitori partecipino alla vita della Sezione Primavera, instaurando con il personale un rapporto di fiducia e di collaborazione. La partecipazione degli utenti alle scelte educative e la comunicazione tra famiglie e servizio viene promossa mediante momenti di incontro adeguati. 

*        Prima degli inserimenti le educatrici programmano colloqui individuali o di gruppo finalizzati ad una prima conoscenza e per la presentazione dell’organizzazione del servizio;

*        Al fine di presentare il progetto educativo – didattico e condividere l’esperienza della Sezione Primavera si organizzano due incontri con i genitori, uno all’inizio di ogni anno e l’altro per la fine dell’anno educativo;

*        Vengono effettuati colloqui individuali con i genitori ogni volta che se ne individui l’esigenza, sia su richiesta dei genitori che della educatrice. I colloqui sono un importante momento educativo di reciproca conoscenza e di scambio sulle modalità di intervento e di azione nei confronti del bambino;

*        Si promuovono incontri a tema di approfondimento pedagogico, psicologico e di educazione alimentare per i genitori: formazione e azione nei confronti del bambino;

*        Incontri in equipe con la coordinatrice pedagogico didattica;

*        Vengono organizzate feste: a Natale ed a fine anno educativo.

All’interno del servizio educativo è riservato uno spazio adibito all’informazione. In detto spazio è esposto:

*        L’orario di funzionamento;

*        L’organizzazione della giornata e le attività educative settimanali;

*        Il menù;

*        Le comunicazioni varie agli utenti;

*        Il monitoraggio, con informazioni giornaliere, delle routine relative ai bambini;

*        L’organico del personale;

*        La Carta dei servizi;

Piano di formazione annuale.

La Scuola “Amore Misericordioso” e la Sezione Primavera – Micro Asilo “Madre Speranza” ha un sistema SGQ secondo la normativa UNI EN ISO 9000/9001 descritto nel Manuale della Qualità, nel quale si prevede un insieme strutturato di monitoraggi, misurazioni, analisi e verifiche, al fine di creare la base informativa necessaria per realizzare i processi di miglioramento dei servizi, finalizzati a conseguire gli obiettivi per la qualità definiti annualmente dalla Direzione in collaborazione con Responsabile Qualità della Scuola “Amore Misericordioso.

I monitoraggi di seguito indicati e le relative modalità previste sono necessari a:

–       dimostrare la conformità dei servizi offerti ed erogati

–       assicurare la conformità del SGQ

–       migliorare l’efficacia e l’efficienza del SGQ stesso

La Scuola tiene sotto controllo e verifica le prestazioni dei processi del SGQ al fine di dimostrare la capacità dei processi di ottenere i risultati pianificati.

I processi vengono analizzati dalla funzione responsabile (Responsabile Qualità e CPD) sulla base di criteri definiti nel documento ‘Scheda di gestione dei processi’ che variano in funzione delle specifiche caratteristiche del processo da esaminare.

Sono utilizzati i seguenti momenti di verifica e misurazione dei processi per la Scuola “Amore Misericordioso”:

-  Riunioni del Collegio Docente (relativamente alla Didattica)

-  Riunioni dell’Équipe Pedagogica di Sezione

-  Riunioni del Consiglio d’Istituto

-  Riunioni del Comitato dello Sport

-  Verifiche Interne per la Qualità 

-  Riesame della Direzione

I risultati delle misurazioni e l’analisi dei dati raccolti costituiscono la base per il miglioramento continuo.

In modo particolare nella Sezione Primavera la valutazione consentirà di regolare e calibrare la progettazione educativa. Il controllo sarà effettuato utilizzando i seguenti strumenti:

-   Osservazione sistematica ed occasionale: strumento volto a considerare il bambino nella sua globalità attraverso una pluralità di esperienze intrecciate fra dimensione cognitiva (apprendimento ed elaborazione di competenze) e mondo affettivo, acquisizione della coscienza di sé e interazione con gli altri sul piano delle emozioni;

-   Fascicoli personali dei bambini.

Per avere una verifica sull’andamento del progetto nel suo complesso è necessario prevedere momenti di attività di monitoraggio, che prevede tre fasi: 

-  ex ante: viene effettuata nella fase di avvio del processo per verificare la situazione iniziale del bambino (osservazione sistematica ed occasionale);

-  in itinere: consente di analizzare lo stato di avanzamento e di rilevare eventuali fattori di criticità che rendano necessari “aggiustamenti” in corso d’opera (osservazione sistematica ed occasionale)

-  ex post: permette di possedere un quadro complessivo dell’intervento giunto a conclusione, verificando se i risultati ottenuti si discostano dagli obiettivi prefissati nella fase progettuale. Le azioni previste per questa tipologia di monitoraggio sono: fascicolo personale del bambino, questionario di gradimento.